在粤桂教育协作的壮阔图景中，深圳市艺术高中英语特级教师、正高级教师田多元，怀揣教育赤诚，从繁华鹏城奔赴广西河池的崇山峻岭。2024年2月至2025年7月，她扎根东兰县高级中学，以“少即是多，慢即是快” (Less is more, slower is faster) 为育人圭臬，身兼数职，匠心育人，为乡村教育注入创新活力，点亮希望之光，生动诠释了教育帮扶的深刻内涵。

　　躬身入局显担当 多岗淬炼践初心初抵东兰高中，田多元便以满腔热忱投入工作，一人肩挑五重担：校长助理、2202班班主任、英语教师、英语备课组长、粤桂帮扶名师工作室主持人。这不仅源于热爱，更是对“以学生为中心，以育人为根本”理念的坚定践行。校长助理：她以校为家、主动担当，为帮扶校长出谋划策，共商东兰教育发展大计，擘画育人蓝图。工作室主持人：培育“带不走”的队伍。以“留下带不走的教师队伍”为目标，搭建粤桂教育交流平台，引领成员专业成长。

　　班主任：以爱筑桥，化茧成蝶。面对班级70%的学生是留守儿童、首次家长会仅6位父母到场的困境，她自费2万余元带学生就医、购置学习用品、学习工具书等，并利用课余时间逐一家访，搭建坚实家校桥梁。这份关爱更深切地体现在对每个独特生命的关注上。班上一个长期笼罩在悲观情绪中的男孩，常以头疼为由逃学。一次他失联整整一周，这让田老师忧心如焚。找到这个孩子后，她没有责备，而是用一句玩笑“宝贝，去哪儿游山玩水啦？都不带上我！”保护了他的尊严，但也看到了他笑容背后的阴霾。她暗下决心要将他拉出泥沼。当男孩再次崩溃时，田老师用三个小时的促膝长谈，倾听他目睹亲情凉薄的痛苦。田老师不断肯定他骨子里的善良，鼓励他：“只有好好读书，才能走出困境，给奶奶依靠，也给自己未来。”针对他最弱的英语，她每天送上鼓励，在作业本上反复写下：“天道酬勤，努力幸运！” 在田老师倾注心血的引领下，那个阴郁的男孩重拾阳光，埋头苦读；曾经纪律松散的2202班蜕变为团结奋进的集体。整个班级在河池市高二期末联考中勇夺六科总分第一，600分以上6人，英语人均108分创校史新高，42人达重本线。英语教师：精准施教，成效斐然。 针对学生基础薄弱，她践行“少即是多，慢即是快”理念，创设真实语境提升语言能力。高三联考，班级英语均分超平行班近7分，韦馨媛、陆金铖获全国中学生英语能力测评二等奖，韦秋月、韦东培等获广西一等奖。备课组长：凝聚智慧，筑基提质。推行“基于主题语境，构建语篇意识”复习策略，倡导“备课是团队智慧结晶”，组织集体备课磨课，有力提升全校英语教学水平。

　　深耕课堂传真经 匠心独运育素养田多元深耕课堂主阵地，构建“以学生为主体，以素养为导向”的教学模式。词汇教学：首创“词汇思维+词汇意识”法，运用思维导图与语境创设构建词汇网络。其编著的《高中英语语法专题复习简易通》，以其“化繁为简，以用促学”深受学生喜爱，被誉为“语法宝典”。阅读教学：强化学语篇意识，引导学生从主题、结构、逻辑多维度解读文本，提炼“主题—语篇—语言”三位一体阅读策略，使学生不仅“知其然”，更“知其所以然”。写作教学：独创“CTTPP+IDME”策略（通过人物、主题、时间、地点、情节解读文本，结合互动、对话、动作、情绪构思情节），有效破解读后续写难题。该策略在广西多地推广，其大单元教学理念在河池市“河教杯”活动中广受赞誉。田老师的课堂智慧与激情交融，尤其擅长点燃潜能、重塑信心。班上曾有一位英语基础薄弱的学生，单词记了又忘，语法混乱，听力和写作处处碰壁，自认“笨鸟”。田老师没有放弃，用“少即是多”的方法耐心引导，一遍遍鼓励：“天道酬勤！”这位学生以近乎“笨”的坚持回应：反复抄写单词，花数倍时间研读试卷，笔芯用完一支又一支。每当对着满纸红叉沮丧时，是田老师坚定不移的鼓励——“加油，你可以！”让她咬紧牙关。她永远记得田老师精心准备的词汇本和好句好段，感念那份“最最最敬业”的苦心。最终，114分的高考英语成绩，是这名英语基础薄弱的学生坚持飞翔抵达的高度。她在感想中深情写道：“我的‘执着’是船桨，而你的‘看好’和鼓励，就是那指引方向的灯塔和推动前行的风帆……这份成功，有一半的光辉，属于你无私的照耀。” 正是在田老师这种专业与温度并存的教学下，2202班学生从普遍“怕英语”变为“爱英语”。高三联考英语最高分、河池市二模全校前五名均出自该班，全校130分以上学生中该班独占12人。

　　辐射引领播火种 山海协作促共享作为特级教师，田多元以“辐射一片、带动一方”为己任，依托名师工作室推动优质教育资源共享。

　　构建“1+N”协作平台：组建英语、班主任等6个子工作室，线上教研团队超800人，实现资源跨区域辐射。“青蓝工程”育新秀：悉心指导韦凤妹、范振春等青年教师。在她的引领下，韦凤妹获2024年河池市“河教杯”课堂教学一等奖。2024年东兰高中7项课题获市级立项，立项数居河池市之首。经验播撒惠四方：足迹遍及广西、云南、贵州、新疆等地，累计举办讲座100余场，惠及师生数万人。从《“三新”背景下单元整体教学》到《打造有温度的班级团队》，她用论文将36年宝贵经验转化为可复制的实践策略。2024年11月，她为新疆阿瓦提县高三英语备考作线上讲座，实现教育帮扶的千里覆盖。

　　情系乡村铸师魂 精准帮扶暖人心田多元的支教之路，是专业传递，更是情怀深耕。她推行“分层教学，精准施策”：为优生制定“阅读完形零扣分”目标，为弱生加强“音形义匹配”训练，让每个学生都看到希望。教学之外，她组织英语书写赛、词汇竞赛，带领学生参加社会实践，践行全人教育理念。积极链接社会资源，号召深圳校友及爱心人士捐助文具与资金2万余元，为乡村教育注入温暖力量。

　　硕果盈枝映初心 教育帮扶谱华章田多元老师的支教工作结出累累硕果：班级佳绩：2202班在河池市高三二模中英语人均分125.5分，超越本市顶尖高中班级。更在2025年高考中取得历史性突破：英语最高分141分，为新高考以来最高分！20人达120分以上，班级人均分113.7分，遥遥领先。那位曾深陷困境的男孩也以548分的总成绩（英语117分）圆梦大学，立志学医，眼中重燃希望之光。

　　师资提升：参加东兰县高中教师市级以上各项技能竞赛获奖超100人次，获教育教学荣誉近600人次。教研突破：7项市级课题立项。田多元本人在《英语教师》等期刊发表论文，形成理论支撑；培养精英教师，开发录制系列精品课并集结成册。荣誉与影响：获评“组团式”帮扶优秀教师，事迹获《中国乡村振兴》《深圳特区报》等报道。她主持的东兰县粤桂帮扶名师工作室入选《深圳乡村典型案例》，成为唯一入选的教育人才“组团式”帮扶案例。东兰县教育局局长陆遥盛赞：“田老师为东兰县高中教育带来了新的活力和希望。”从深圳到河池，田多元用脚步丈量教育帮扶的山水之遥，以“教育是一场温暖的遇见”为信念，在群山间架起粤桂教育协作的坚实桥梁。她的支教路，是知识的传递，更是精神的传承——“愿做播撒阳光的人，让每一个梦想都能在阳光下绽放。”在她的影响下，东兰高中的教育正迈向高质量，更多乡村孩子正朝着梦想奋力奔跑。